Лунає тривога — до школи можна не йти: дітям пояснили алгоритм дій

Міністерство освіти і науки України розробило методичні рекомендації щодо організації навчання під час тривалих і повторюваних повітряних тривог. Школи мають заздалегідь підготувати кілька сценаріїв роботи, щоб швидко змінювати формат навчання залежно від ситуації.

Особливу увагу МОН приділяє випадкам, коли укриття не пристосоване для повноцінного проведення занять. У такій ситуації школа має наперед визначити, як змінюватимуться розклад та навчальна діяльність під час тривог.

Якщо повітряна тривога оголошена до початку навчального дня, учні можуть не приходити до школи. У такому разі навчання має розпочинатися дистанційно.

Школа повинна заздалегідь визначити, як саме відбуватимуться онлайн-заняття, де учні отримуватимуть завдання та як педагоги підтримуватимуть зв’язок із класами.

Якщо тривога закінчилася в першій половині дня

Якщо відбій оголошено до визначеного школою часу, після безпечного перехідного періоду освітній процес може повернутися до очного формату.

Конкретний час, після якого можливе повернення до школи, заклад має визначити заздалегідь з урахуванням безпекової ситуації та організації навчального дня.

Якщо відбій оголосили пізно

Якщо повітряна тривога триває до або після визначеного школою часу, після якого повертатися до очного навчання вже недоцільно, навчальний день продовжується дистанційно.

Тобто після тривалої тривоги учням не потрібно чекати повернення до школи, якщо заклад заздалегідь передбачив перехід на онлайн-формат.

Тривалі тривоги: школа переходить на інший формат

Якщо повітряні тривоги стають тривалими або повторюються систематично, школа має використовувати заздалегідь підготовлену модель навчання.

Це може бути навчання в укритті, якщо воно дозволяє проводити заняття.

Якщо укриття не має достатньо місця, освітлення, вентиляції, інтернету чи інших необхідних умов для занять, школа має організувати навчальний процес в інший спосіб, не очікуючи кожного разу нової тривоги.

Що робитимуть при відключеннях світла та зв’язку

Окремі алгоритми мають передбачати і перебої з електроенергією або інтернетом.

Школи рекомендують використовувати резервні джерела живлення та зв’язку, а за необхідності — змінювати формат навчання. Наприклад, частину матеріалу можна перевести в асинхронний режим, щоб учні могли виконати завдання без постійного підключення до інтернету.

МОН не встановлює одну модель навчання для всіх закладів. Формат залежатиме від можливостей конкретної школи та безпекової ситуації в громаді.

Перед початком навчання заклад має оцінити місткість укриття, можливість проводити там заняття, наявність електроенергії, води, тепла, інтернету та резервного зв’язку.

Також, лише 3 підземні школи в Києві: як решта рятує очне навчання під тривогами