Тестування учнів 6 і 8 класів з української мови та математики: який регіон лідирує і хто показав найгірші результати

Більшість учнів 6 та 8 класів минулого навчального року отримали результати від 15% до 50% у діагностичних тестах, які були проведені з математики та української мови. В тестуванні брали участь понад 5 тисяч учасників з кожного предмета із 280 закладів освіти різних регіонів України.

Про такі дані стало відомо від голови Державної служби якості освіти, Руслана Гурака, розповідає Нова Українська Школа. За його словами, більшість учнів 6 і 8 класів виконали тести на середньому рівні.

Причини такого погіршення якості знань пов’язують з початком дистанційного навчання у зв’язку з пандемією та війною. Зокрема, багато учнів або вчителів не мали обладнання або якісного доступу до інтернету аби під’єднуватись до уроків.

Ольга Стрелюк, представниця Українського центру оцінювання якості освіти, розповіла, що у дослідженні результатів тестування використовували підхід до регіонального розподілу, який раніше застосовували в дослідженні якості організації освітнього процесу в умовах війни. Зокрема, фахівчиня зазначила, що вибірка закладів освіти була сформована на основі інформації від Інституту освітньої аналітики.

В рамках дослідження було виділено 5 регіонів та окремо місто Київ:

• Західний регіон, до якого входять області: Волинська, Закарпатська, Івано-Франківська, Львівська, Рівненська, Тернопільська, Хмельницька, Чернівецька.
• Північний регіон, що охоплює області: Київська, Житомирська, Сумська, Чернігівська.
• Центральний регіон, до якого віднесені області: Вінницька, Кіровоградська, Полтавська, Черкаська.
• Південний регіон, який включає області: Запорізька, Миколаївська, Одеська, Херсонська.
• Східний регіон, який відображає області: Дніпропетровська, Донецька, Луганська, Харківська.

За словами представниці УЦОЯО у дослідження було включено 280 шкіл. Хоча ця кількість не охоплює всі освітні заклади окремої області, проте вона відображає стан справ у 5 регіонах та столиці України. Це надало можливість здійснити аналіз тенденцій для Києва окремо, оскільки було отримано достатньо даних про кількість дітей, що брали участь у тестуванні.

Дослідження показало, що учні з Південного регіону мали найнижчі бали, зокрема з математики. У порівнянні з Києвом, де школярі набрали 7,11 бала з 12, учні Південного регіону отримали лише 5,7 бала.

З української мови видно, що різниця в результативності тестування менш помітна, проте тенденція лишається: восьмикласники з Києва показали найвищі результати – 6,67 бала; найнижчий показник учнів з Південного регіону – 5,93 бала.

"Південь відстає майже на 1 бал що в математиці, що в українській мові. Що саме спричиняє такі результати, ми зможемо дізнатися через рік-два, коли проведемо повторні моніторинги, бо наразі немає із чим порівнювати саме ці дані, – пояснила Стрелюк.

Зокрема, вона зауважила, що цифра дослідження, де вчителі оцінювали, скільки дітей не мало доступу до постійного навчання, показала 30% загалом в Україні, на Півдні ж – на 10% більше. Це також могло стати однією із причин низьких результатів.

Крім цього, за даними ДСЯО, результати учнів сільської місцевості нижчі від учнів міст. Хоча, українська мова тримається певного рівня, що скоріш за все, зумовлено, що в селах переважно спілкуються державною мовою. Олена Заплотинська, керівниця ініціативи "Відновлення доступу до шкільної освіти" проєкту SURGe, зазначила, що регіон, місцеперебування, мовні та соціокультурні особливості також впливають на результати навчання.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі Obozrevatel та Viber. Не ведіться на фейки!