Наслідки будуть жахливими: вчитель попередив про ігнорування предмету

Світ стрімко входить в епоху штучного інтелекту, однак система освіти не встигає за цими змінами. Британські експерти з технологій та соціального розвитку попереджають: між дітьми формується небезпечний розрив, який у майбутньому може перерости у глибоку соціальну нерівність. Йдеться про так зване «покоління ШІ» — дітей, які або розуміють, як працюють інтелектуальні системи, або залишаються повністю залежними від них.

Про загрозу заявив комп’ютерний дослідник Саймон Пейтон Джонс, який очолював створення шкільної програми з інформатики у Великій Британії. За його словами, дедалі більше школярів закінчують навчання, не маючи базового розуміння цифрових процесів, хоча штучний інтелект уже впливає на майже всі сфери життя.

«Я хвилююся за цих дітей. Якщо ШІ для них — це чорний ящик, який здається магією, вони не зможуть діяти у світі, де рішення дедалі частіше ухвалюють алгоритми», — наголошує експерт.

Фахівці звертають увагу на парадоксальну ситуацію: використання штучного інтелекту зростає рекордними темпами, але кількість учнів, які вивчають інформатику, навпаки — скорочується. У 2025 році у Великій Британії значно зменшилася кількість заяв на складання випускних іспитів з цього предмета, тоді як гуманітарні та природничі дисципліни залишаються популярнішими.

Окрему небезпеку, за словами експертів, створює поширення ідеї, що програмування та розуміння алгоритмів більше не потрібні, адже «ШІ зробить усе сам». Такий підхід називають не просто хибним, а небезпечним. Адже у майбутньому автоматизовані системи визначатимуть доступ до фінансів, медицини, освіти й навіть правосуддя.

«Якщо діти не розумітимуть, як працюють ці системи, вони не зможуть захищати свої права, оскаржувати рішення або критично оцінювати інформацію», — застерігають фахівці.

Експерти закликають зробити цифрову та ШІ-грамотність обов’язковою частиною освіти — на рівні з читанням і письмом. Інакше суспільство ризикує отримати покоління людей, які користуються технологіями, але не здатні ними керувати.

Раніше ми розповідали, що знижує увагу та концентрацію: який "екранний час" найбільше шкодить підліткам

Також, вчені з'ясували, чиї гени насправді відповідають за інтелект дитини