Учеба под обстрелами и без света: почему столичные школы призывают правительство упростить требования и изменить режим питания детей

Организация учебного процесса в учреждениях общего среднего образования столицы в период длительных воздушных тревог и массовых отключений электроэнергии требует немедленных нормативных решений на государственном уровне. Обычных рекомендаций от профильного министерства для решения накопившихся проблем недостаточно. Об этом пишет директор киевского лицея Ирина Чернилевская-Бойко в своей статье для ZN.UA «Между тревогами и требованиями: как работают школы почти прифронтового Киева».

По словам руководителя учебного заведения, общие советы не учитывают реальных условий, в которых оказались педагогические коллективы, ученики и их родители в условиях военного положения.

Обучение в укрытиях

Главным вызовом для обеспечения непрерывного очного обучения остается физическое отсутствие укрытий необходимой вместимости. Даже при наличии защитных сооружений в учебных заведениях они не способны вместить всех школьников для полноценного проведения уроков.

«В нашем лицее 54 класса, однако в подвальных помещениях мы смогли приспособить для уроков лишь 14 комнат, то есть 14 классов. Пытались разместить больше, занимали коридоры, но так уроки не организуешь», — отмечает Чернилевская-Бойко.

Особенно остро стоит вопрос преподавания дисциплин, требующих специального оборудования. В частности, полноценное изучение информатики в подвальных помещениях без соответствующего технического обеспечения невозможно. В то же время дистанционный формат также создает препятствия, ведь необходимое специальное программное обеспечение большинство родителей не имеют возможности бесплатно установить на домашние планшеты или ноутбуки.

Дистанционное обучение и бюрократия

Помимо технических сложностей, педагоги сталкиваются с отсутствием надлежащей правовой защиты во время войны. Действующее законодательство Украины разрабатывалось в мирное время и не содержит четких норм относительно разграничения ответственности администрации школ и учителей во время дистанционного обучения в условиях военных угроз.

• Отсутствие специальных норм: законодательство не регулирует пределы ответственности педагогов во время онлайн-уроков в случае возникновения чрезвычайных ситуаций или чрезвычайных событий.
• Юридические риски: директора и учителя рискуют быть привлеченными к ответственности, если во время обучения произойдет чрезвычайное происшествие.
• Обращение к правительству: Ассоциация директоров школ столицы уже направила официальный запрос в Министерство образования и науки Украины относительно срочного урегулирования этого вопроса.

Питание школьников во время отключений электроэнергии

Не менее важным вопросом остается обеспечение школьников горячим питанием во время длительных отключений света. Руководители учебных заведений призывают разработать и утвердить адаптированные стандарты и инструкции для школьных столовых.

• Аварийное меню: предлагается ввести быстрое в приготовлении меню (например, кус-кус, мясные консервы, фрукты), которое можно приготовить в течение одного часа параллельно с учебным процессом.
• Стандарты хранения продуктов: отсутствуют четкие официальные разъяснения относительно допустимых сроков хранения продуктов питания в холодильных и морозильных камерах во время отключений электроэнергии на 10, 12 или 20 часов.

Описанная ситуация свидетельствует о том, что, несмотря на разработку учебными заведениями собственных внутренних сценариев работы, ключевые вопросы безопасности, юридические и организационные вопросы требуют системных решений со стороны государства.

Напомним, что Кабинет Министров Украины принял решение об организации образовательного процесса во время длительных воздушных тревог. Местные общины должны помочь учебным заведениям и рассмотреть возможность проведения занятий в других оборудованных укрытиях. Каждое учебное заведение самостоятельно выбирает модель занятий в зависимости от ситуации с безопасностью и вместимости укрытия.