11 років вчать англійську: серед батьків виникла суперечка через шкільну програму

Українські школярі в більшості вчать англійську мову з 1 по 11 клас. Здавалося б, за 11 років можна опанувати її на більш-менш прийнятному рівні, але багато хто виходить зі школи з майже нульовими знаннями.

Користувачка соціальної мережі Threads ніком anastasia.derlemenko звернулася до вчителів і репетиторів із проханням пояснити, як можна не опанувати англійську мову за всі роки шкільного навчання.

"Я щиро не розумію, як можна 11 років в школі 2 рази на тиждень навчати англійської і випускати учнів, які її так і не знають…Вчителі/репетитори іноземної поясніть цей феномен", - написала вона.

Її запитання викликало широкий резонанс і хвилю коментарів. Думки українців розділилися: одні вбачають проблему в недосконалості шкільної програми і невідповідності кваліфікації вчителів, інші ж переконані, що все залежить від бажання самих учнів - якщо є мотивація, то будь-які знання цілком досяжні.

Багато хто зауважив, що варто було б побувати всередині системи державної освіти і розібратися в її механізмах, і тоді бажання задавати такі питання навряд чи виникне. Крім того, ця проблема не обмежується англійською мовою - це стосується майже кожного навчального предмета. На думку багатьох коментаторів, сучасні діти просто не хочуть вчитися, і якого вчителя їм не дай, результату можна не очікувати.

"А Ви підіть і попрацюйте в державну школу, потім розкажете нам, як там дітки хочуть вчитися, а вчителі не хочуть їм давати свої знання. Я пам’ятаю, як проходила практику в школі. Скажу одне- вони не хочуть вчитися (але не всі)".

"Десь приблизно так само, як можна 11 років 4-5 разів на тиждень навчати математики, і випускати учнів, які її так і не знають) Цей самий феномен можна до будь-якого іншого предмету застосувати".

"Вчителі навчають. І навіть не 2 рази на тиждень, а три, а інколи і більше. Але питання чи учні ВЧАТЬ! Бо ти можеш привести коня до води, але не змусити його пити".

"Скажу як мама, і як репетитор, що не можна навчити того, хто не хоче. Це по-перше, по-друге, всі засвоюють інформацію по-різному - хтось розуміє з першого разу, хтось з третього, а комусь треба 20 разів пояснити. У викладача в школі немає такої можливості. До мене приходили учні з одного класу. Один мав високий рівень знань, другий середній, а третій був повний нуль. Вчителі були ті самі".

Натомість інші коментатори зазначають, що, мабуть, таки у шкільній програмі щось не так. Вони наводять свій приклад - коли вони чесно вчили, але вийшли з нульовими знаннями. Дехто зазначає, що вчителі не хочуть брати на себе відповідальність за результат їхньої роботи.

"Я вчилась. Багато. І вийшла з нулем…"

"У моїх учнів за період навчання було ДЕВʼЯТЬ учителів англійської. Як би діти вивчили ту мову, якщо кожен «валить на попередників»? Низька мотивація у дітей, у вчителя, відсутність нормальних підручників, ТЗН для аудіювання. Причин багато. Питань багато. Відповідей мало".

"А ще вчителі приходять на урок і розказують про свої болячки, про маму якій 95 р і вона за неї переживає, бо та в лікарні. Це нормально? Діти мають кожний день іноземну і нічого не знають, бо це нереально вивчити , якщо цілий урок перевіряти д/з і розказувати що вчителя болить".

Раніше портал Знай писав, що на інформатиці вчяться краще: який спосіб допомагає мотивувати учнів.

Також портал повідомляв, що діти вчаться лише "на папері": результати перевірки шкіл – шокують.

Крім того, ми інформували, що вчені з'ясували, чиї гени насправді відповідають за інтелект дитини.