МОН запускає курс "Читання як суперсила" для 5-х класів: навчать розпізнавати фейки й маніпуляції

У 2026/2027 навчальному році в українських школах стартує новий вибірковий інтегрований курс із читацької грамотності "Читання як суперсила". Його рекомендувало Міністерство освіти і науки, а модельну програму розробили за підтримки ЮНЕСКО, повідомляє «Вчися.Медіа». Курс розрахований на учнів 5–6 класів, однак упроваджувати його почнуть саме з п'ятикласників.

Авторки програми — Олена Кецмур, Ірина Сітькова та Валентина Ткач. Головна мета — подолати розрив між «я прочитав» і «я зрозумів, що з цим робити»: дітей вчать переказувати сюжет, шукати інформацію, зіставляти кілька джерел і оцінювати достовірність повідомлення.

Скільки годин і в якому форматі

Курс розрахований на 35 навчальних годин на рік — це одна година на тиждень. Замість довгих творів учні аналізуватимуть коротші тексти й окремі фрагменти безпосередньо під час занять. У програмі — міфи, оповідання, науково-популярні статті та медіатексти.

Окремий напрям — графічна грамотність: школярі працюватимуть з інфографікою, картами, схемами, діаграмами та коміксами. Це відповідає тому, як діти споживають інформацію сьогодні, коли текст дедалі частіше поєднується із зображеннями й візуалізацією даних.

Фейки, маніпуляції та пропаганда

Важлива частина курсу — медіаграмотність. П'ятикласників вчать розрізняти факти та судження, помічати ознаки маніпуляцій, аналізувати медіатексти й виявляти фейки та пропагандистські повідомлення.

Дітей навчають ставити до тексту прості запитання: хто це сказав, на чому ґрунтується твердження, які докази наведено і чи не намагається автор на них вплинути. Це частина базової грамотності в умовах величезного потоку інформації.

Теми курсу та підсумкові проєкти

Програма пов'язує читання з реальним життям підлітків. Серед тем — «Співіснування людини і природи», «Скарби моєї родини», «Сила порозуміння», «Голос мистецтва», «Медіаграмотність для початківців» та «Маршрути на мапі».

На заняттях використовуватимуть стратегії активного читання: INSERT, «Фішбоун», «Квадрат Декарта», «Дерево рішень», РАФТ і «Щоденник подвійних нотаток». Оцінювання не обмежується традиційними перевірочними роботами — підсумком можуть стати порадник, плакат, путівник або комікс.

«Читання як суперсила» допомагає учням працювати з різними типами текстів і застосовувати прочитане в реальних ситуаціях. Важливо, щоб читання виходило за межі уроків літератури й ставало інструментом пізнання, критичного мислення та самостійного ухвалення рішень, — пояснила координаторка розроблення змісту освіти Офісу впровадження НУШ Катерина Молодик.

МОН позиціонує курс як частину реалізації концепції Нової української школи та політики «Освіта для життя». Окреме місце в програмі відведено шкільній бібліотеці — її пропонують використовувати як простір для пошуку джерел і дослідження тем, тож книгозбірня стає робочим майданчиком учнів.