Двойной шанс и безопасные укрытия: как НМТ трансформируется для выпускников

Проблема с нынешним и прошлогодним форматом НМТ стала очевидной, когда выпускники в Одессе сдавали тест в течение 13 часов из-за воздушных тревог и угрозы обстрелов. Этот случай ярко продемонстрировал чрезмерную психологическую нагрузку на детей и их родителей, что вызвало волну обсуждений среди общественности и педагогов.

Президент Украины Владимир Зеленский, понимая остроту ситуации, уже обсудил вопрос реформирования системы экзаменов с премьер-министром, министром образования Андреем Бутенко и командой Офиса президента. Целью этих дискуссий было создание новых, более лояльных условий проведения НМТ, которые бы защитили выпускников от излишнего стресса.

Ключевым решением стало объявление о возможных существенных изменениях в проведении НМТ, начиная с 2027 года. Одной из важнейших новаций станет разрешение выпускникам повторно сдавать тест в пределах одного учебного года. Это приблизит украинскую систему оценивания к мировым стандартам, где пересдача экзаменов является нормальной практикой.

Помимо возможности пересдачи, значительное внимание уделено вопросам безопасности и организации самого процесса тестирования. Планируется, что НМТ будут проводить в специально подготовленных технических укрытиях, чтобы результаты не зависели от воздушных тревог и других угроз безопасности, связанных с российскими атаками.

Для уменьшения психологической нагрузки на детей также предусматривается пересмотр интенсивности и сроков проведения НМТ. Это позволит выпускникам проходить тестирование без излишнего стресса, более равномерно распределяя нагрузку и обеспечивая комфортные условия для демонстрации своих знаний.

Сейчас Министерство образования и науки Украины должно разработать необходимые изменения совместно с громадами, школами и вузами. Эти комплексные меры призваны создать максимально справедливые и равные условия для каждого украинского выпускника, независимо от региона или ситуации с безопасностью.

Дискуссия об условиях сдачи НМТ обострилась после того, как воздушные тревоги осложняли прохождение тестирования. Например, в июне омбудсмен Дмитрий Лубинец предлагал снизить проходной балл для абитуриентов из-за длительных эвакуаций и пребывания в укрытиях. Министерство образования и науки тогда заявило, что ситуативно изменять порог конкурсного балла нецелесообразно, поскольку это может повлиять на качество отбора и доверие к правилам поступления, но для участников, которые не смогли завершить основную сессию, предусмотрено участие в дополнительной.

По словам президента, нынешний формат НМТ создает чрезмерную психологическую нагрузку для выпускников и их родителей. Правительство уже обсудило вопросы изменений с премьер-министром, министром образования и командой Офиса президента. Глава государства сообщил, что государство не должно объяснять все проблемы только условиями войны, подчеркивая важность предсказуемости и справедливости организации тестирования. Также, как рассказал президент во время выступления на Украинском молодежном форуме, уже со следующего года запланировано введение новых, более лояльных условий, чтобы дети могли спокойно продемонстрировать свои знания. Как рассказал Владимир Зеленский, речь идет не только о формате, но и об организации всего процесса, что охватывает вопросы безопасности, интенсивности и сроков тестирования.

"Надо подумать, как сделать меньшую интенсивность НМТ, чтобы разгрузить детей психологически, и надо подумать о сроках, чтобы у детей была возможность сдать НМТ как можно без стресса и с возможностью сдать во второй раз", — заявил президент Владимир Зеленский.

"Да, чтобы дети сдавали НМТ в подготовленных технически укрытиях. И чтобы все это не зависело от того, когда у россиян взлетает МиГ или когда возникают другие вызовы безопасности", — подчеркнул Владимир Зеленский, обращая внимание на составляющую безопасности.

Запланированные изменения обещают превратить процесс поступления в более гуманный и эффективный, предоставляя выпускникам не только второй шанс, но и ощущение защищенности в условиях войны. Это важный шаг к адаптации образовательной системы к новым реалиям, где приоритетом становится не только оценка знаний, но и сохранение ментального здоровья и безопасности молодежи.