Лишь 25% абитуриентов справились с заданием НМТ: школьники мало читают

Украинский центр оценивания качества образования обнародовал отчет о результатах НМТ-2026, и он показал: кризис накрыл одновременно естественное и гуманитарное образование. Самая заметная причина — школьники перестали читать книги. Об этом говорится в аналитике Оксаны Онищенко, опубликованной в «Зеркале недели».

Хотя школьная программа предусматривает анализ текстов, большинство учеников, по словам автора, перешло на «быстрое питание» — читает вместо книг короткие пересказы или критику. И эта привычка незаметно, но ощутимо бьет по успеваемости по всем дисциплинам — литература здесь лишь один из них.

Что показали результаты по литературе

По литературе, как и по физике, математике и химии, большинство абитуриентов получили баллы ниже среднего. Легко даются задания, где ответ лежит на поверхности: настроение поэзии правильно определили 70% участников, интимную лирику распознали 80%.

Но как только нужна аналитическая работа с текстом — результаты резко падают. Соотнести тему произведения с литературным героем смогли лишь 25% абитуриентов, а установить соответствие между персонажем и его жизненным кредо — лишь 17%. Причем 37% участников в первом задании и 27% во втором вообще не образовали ни одной правильной логической пары.

Когда же нужно было сравнить отрывок с произведением из школьной программы или применить знания по теории литературы, доля правильных ответов падала до 30–40%.

Как чтение «валило» математику и историю

Привычка не читать сказывается даже на точных науках. В математике часть ошибок возникала не из-за сложности вычислений, а из-за того, что абитуриенты неправильно читали условие. В геометрическом задании, где нужно было найти площадь конкретной фигуры, правильный ответ дали лишь 37% участников — остальные не поняли, площадь какой именно фигуры искать.

На тесте по истории Украины абитуриенты терялись в больших фрагментах документов и не замечали слова-маркеры — имена, географические названия или понятия определенной эпохи. А в географии из-за малого словарного запаса, который тоже зависит от чтения, трудности возникали даже с пониманием слов в легендах карт — в частности «говядина» и «шерсть».

Гигиена мышления, а не любовь к книгам

«Проблема литературного образования давно вышла за пределы дискуссии о любви к художественной литературе. Речь идет о базовой гигиене мышления: способности удерживать длинное условие, определять главное и видеть контекст. Без этого навыка рассчитывать на качественное образование просто невозможно», — пишет Онищенко.

По данным международных исследований, от 10 до 15% населения мира имеют дислексию — особенность работы мозга, при которой человеку сложно быстро читать, писать без ошибок и понимать прочитанное. О том, как распознать дислексию и что с этим делать, подробнее рассказывала образовательный эксперт Юлия Гордиенко.