"Не всі діти однакові": психолог закликав відмовитись від токсичної звички, яку школи наслідують з радянських часів

Український психолог Володимир Станчишин звернув увагу на те, що не можна ставитися до всіх дітей однаково, адже кожна дитина народжується з індивідуальним рівнем чутливості та особливостями розвитку. За його словами, школярів можна умовно розділити на дві категорії: «кульбаби» та «орхідеї».

«Кульбаба – це квітка, яка легко адаптується до будь-яких умов. Їй потрібно небагато сонця та води, і вона росте майже всюди. Орхідея ж більш вимоглива: її не можна перелити, не можна недолити, потрібно правильно вибрати світло та догляд. Обидві квітки красиві і цінні, але вони різні», – пояснив Станчишин в інтерв’ю журналістці Ілоні Довгань.

Психолог наголосив, що радянська система виховання, де дітей прирівнювали один до одного та забороняли висловлювати власні емоції, особливо шкодила «орхідеям». Через це дорослі «орхідеї» часто не вміють відкрито говорити про свої почуття і можуть відчувати провину за те, що їм потрібно більше уваги.

Водночас і «кульбаби» страждають від такої практики, бо їхню активність і допитливість іноді карають, порівнюючи з іншими, спокійнішими дітьми. «Якщо намагатися вирівняти всіх під одну лінійку, жодна дитина не відчує справжнього контакту з учителем. Важливо помічати індивідуальні потреби кожного школяра», – підкреслив експерт.

Станчишин пояснив, що різниця між дітьми проявляється не лише у поведінці, а й у психосоматиці. Наприклад, в дітей, яких постійно прирівнюють до інших, можуть з’являтися фізичні симптоми через накопичений стрес або небажання висловлювати емоції.

Психолог радить вчителям враховувати ці особливості під час навчання, створювати умови для прояву індивідуальності і підтримувати дітей, які потребують більше уваги. Такий підхід не тільки допомагає «орхідеям» розвиватися, але й дозволяє «кульбабам» відчувати, що їх цінують і розуміють.

Раніше ми розповідали про відміну табелів у школах: як тепер оцінюють знання школярів

Також, довші канікули та вечірні зміни: як зміниться навчання у школах через відключення світла