Мовний омбудсмен заявила про вичерпаний потенціал переходу на українську

Про це розповідає 24 Канал з посиланням на заяву мовної омбудсменки в інтерв'ю YouTube-проєкту "Це ніхто не буде дивитися".

Чому так сталося?

Івановська зазначила: самоукраїнізація спалахнула у 2022 році, і ми дійсно відчули кожен свою відповідальність за безпеку.

Російське слово, яке ми почули, викликало у нас не просто заперечення, а відчуття реальної небезпеки. І це штовхало нас до пильності, примушувало тих людей, які мали російську мову за материнську, переходити на українську,
– уточнила вона.

На сьогодні, за статистикою, цей потенціал, на жаль, вичерпаний.

Підтягнути українську чи опанувати іноземну? "Оптіма" відгукнеться на будь-який запит! Провідні вчителі країни, авторський підхід та використання інтерактивних платформ допоможуть прокачати обрану мову в найкоротші терміни.

Всі, хто усвідомлює, всі, хто вважає себе homo sapiens, всі, хто розуміє причинно-наслідкові зв'язки, що мова це не лише маркер нашої ідентичності, але і мисленнєвий конструкт, і визначальник нашої поведінкової стратегії, вони зробили свій вибір на користь державної мови,
– наголосила мовний омбудсмен.

І додала, що зараз для російськомовних співгромадян потрібен якийсь додатковий аргумент з прагматичною основою. Тобто треба зацікавити в необхідності переходити на українську мову? пояснити цю користь. Івановська наголосила: в українців є цінності, і, мабуть, це єдиний стрижень і наше підґрунтя.

Яка мовна ситуація у школах столиці?

• У закладах освіти Києва не так давно зафіксували значне зниження застосування української мови.

• Майже чверть (24%) вчителів спілкуються під час уроків російською, ще 40% – під час перерв.

• Щодо учнів – спілкуються недержавною мовою на уроках 66%, на перервах – 82% (по Україні ці цифри значно відрізняються: на уроках – 40%, на перервах – 52%).

• Тільки 18% столичних школярів зазначили, що говорять виключно українською мовою.

• Мовний омбудсмен Олена Івановська наголосила в інтерв'ю Радіо Свобода, що керівник школи відповідальний за те, щоб освітній процес у його закладі освіти відбувався українською мовою.

• Адже він укладає угоди з кожним учителем, тому відповідає за те, щоб педагоги виконували умови угоди.