Учеба летом и отмена дистанционки: в Украине готовят школьный "переворот"

Зимние каникулы могут стать длиннее, но без «бонуса» в виде дополнительного отдыха. Образовательный омбудсмен Украины Надежда Лещик предлагает компенсировать их либо отменой весенних каникул, либо продлением учебного года вплоть до июня 2026-го.

Идея проста и жестка в то же время: если зимой учиться нормально невозможно, придется наверстывать позже.

Об этом Лещик написала в Facebook, объяснив, что в случае чрезвычайной ситуации в энергетике целесообразно продлевать каникулы до конца января в общинах с критическими условиями. Там, где школы остаются без света, тепла и стабильной связи, учебный процесс превращается в имитацию. А имитация образования – это прямые образовательные потери.

В то же время для детей в таких регионах предлагают альтернативу: пришкольные лагеря на базе заведений, где есть отопление и укрытие. Это не о «посидеть за партами», а о кружках, секциях, консультациях по предметам и, по возможности, горячему питанию. Фактически образовательный хаб для нескольких школ сразу.

Отдельно омбудсменка жестко высказалась о дистанционном обучении в условиях постоянных отключений. По ее словам, оно не может гарантировать равный доступ к образованию. У кого есть генератор и стабильный интернет, у кого нет. В результате дети оказываются в неравных условиях, а учителя вынуждены выкручиваться, проводя онлайн-уроки почти "в темноте".

Еще острее звучит вопрос отопления школ. Заставлять педагогов работать в холодных помещениях — это, по словам Лещика, не о качестве образования, а о формальности. Холодная школа не создает условий для эффективного обучения, и это напрямую бьет по результатам детей. К тому же многие учителя сейчас вовлечены в дежурства в Пунктах незламності или в укрытиях, что банально отнимает время и силы на подготовку к урокам.

Есть и экономический аспект. Отапливать огромную школу, куда из тысячи учеников приходят 50 или 100, – это неоправданные расходы. В такой ситуации гораздо логичнее собрать детей из нескольких заведений в одном теплом помещении, чем греть полупустые здания.

Интересно, что в обществе нет единого мнения. Кто-то поддерживает продление каникул и говорит, что здоровье и безопасность важнее графиков. А кто-то напоминает: для части детей школа — это единственное место, где есть тепло, еда и более-менее стабильность. И этот довод тоже невозможно игнорировать.

Именно поэтому, по мнению Лещик, ключевое слово в этой истории — автономия. Школы должны получить реальное право оценивать свои условия и принимать решения, исходя из реальной ситуации, а не формальных приказов «сверху».