80% урока говорят дети: история лучшей учительницы Украины-2026 Светланы Меркуловой

Победительницей Global Teacher Prize Ukraine 2026 стала учитель английского языка Ирпенского лицея №2 Светлана Меркулова. Чем ее уроки отличаются от привычных и почему педагог убеждена, что современный учитель должен научить ребенка не только своему предмету, – Светлана Меркулова рассказала Коротко про.

«Английский – это язык свободы»

"Лондон ис зе кепитал оф Грейт Британ". Вспомнили свои школьные годы, а именно уроки английского? Зубрили слова, учили правила, неправильные глаголы – желательно навсегда. Еще на уроке переводили какой-то текст, часто о Лондоне, и поочередно у доски объясняли, почему здесь Present Perfect, а не Past Simple. Говорить по-английски? Ну до этого дело доходило не всегда.

На уроках английского языка, которые преподает учитель Ирпенского лицея №2 Светлана Меркулова, дети говорят 80% рабочего времени. Исключительно на английском.

– Да, сначала делают ошибки, но так шлифуется мастерство. – рассказывает Коротко про учитель Ирпенского лицея №2 Светлана Сергеевна Меркулова. - И чем больше ошибок, тем более искусные потом будут школьники. Работаю с детьми в стиле проектного обучения или по методике перевернутого класса. То есть я создаю для них такие условия, когда приходится много говорить.

Дети пользуются английским как живым языком: дебатируют, общаются с ровесниками из других стран, пишут им, создают англоязычные путеводители по Ирпеню. Были даже кулинарные уроки в международном проекте Kids in the Kitchen и сотрудничество со школой в Индии. Новую теорию и лексику школьники могут проработать дома по коротким видео, а драгоценные 45 минут урока потратить на разговор, языковые игры и практику.

– Преподавание английского сейчас очень сильно изменилось, – отмечает Меркулова. - Если раньше иностранный изучали, чтобы прежде всего сдать экзамен, то в наше время понимаем, что английский – это язык свободы. Знание иностранного открывает для учащихся много возможностей. Одна из них – получать информацию в оригинале, что чрезвычайно важно для развития критического мышления. Поэтому сейчас моя ответственность гораздо шире. Ребенок должен уйти из школы не только с хорошим знанием языка, но и с чувством собственной силы. Я хочу, чтобы, несмотря ни на что, они научились жить, создавать что-то новое и побеждать.

Светлана Меркулова в школе далеко не новичок – английский преподает уже 30 лет, с 1996-го. Среди ее выпускников есть 200-балльники и призеры областных олимпиад.

А ведь могла и не стать учительницей. Мечтала о карьере переводчицы. Но однажды, еще студенткой, согласилась подменить учителя. Вместо обычного урока студентка устроила детям виртуальное путешествие в Лондон. После занятия один из учеников сказал, что впервые понял: английский – это не только правила, а целый мир. А Светлана Меркулова осталась в школе. И, говорит, за 30 лет своего учительства ни разу об этом не пожалела.

– Потому что это единственная профессия, в которой я себя вижу, – улыбается она. – А еще, скажу откровенно, ради детей мы, учителя, находимся в школе. Особенно сейчас.

Эмоциональный «чекин»

Война затронула всех и каждого. Ирпень, где учительствует Меркулова, пережил оккупацию и обстрелы. Поэтому каждый свой урок педагог начинает с эмоционального «чекина»: сначала пытается понять, в каком состоянии дети, и только после этого переходит к учебе.

– Например, прошу школьников поднять руки и показать на пальцах свое нынешнее состояние, от 1 до 10, – говорит. – Это занимает буквально 30 секунд. Зато я вижу, когда дети показывают 8-9-10 – это хорошо, а у кого 4-5-6 – нужно обратить внимание. Тогда спрашиваю ученика, чего именно ему сейчас не хватает, что нужно сделать, чтобы его состояние улучшилось.

Ответы детей разные. Кто-то хочет пить или есть, другой не выспался. А есть дети, у которых совсем другие проблемы.

– Отец или брат не выходят на связь с фронта, попадание в дом, насилие в семье – это сигнал для того, что нужно уделить ребенку больше внимания, – объясняет Светлана Меркулова. - Мне иногда обвиняют в том, что учителя сейчас слишком сильно стали психологами. На самом деле нет, мы не пытаемся быть психологами и не должны быть ими. Но ребенок приходит в класс к учителю, а не к психологу. И учитель первым должен видеть состояние ребенка, изменения в нем, должен понять, как себя вести, чтобы не навредить. И однозначно увидеть, нужно ли направить ребенка за помощью к специалистам.

Иногда на своих уроках Меркулова использует мемы. К примеру, дети, согласно своему настроению, выбирают картинку с определенной эмоцией, описанной английскими словами.

– Такой проект позволяет строить доверие между ребенком и мной, учителем, – говорит Меркулова. – Также я понимаю, что происходит в классе, могу скорректировать урок, чтобы у них, моих учеников, не было перегрузки в таком состоянии.

Удивили учителя собственными проектами

- А какой урок вам больше всего запомнился? – спрашиваю.

- Это был урок с незнакомыми мне раньше детьми во львовской школе, - вспоминает Светлана Сергеевна. – Я проводила его в рамках ассесмент-центра, организованного общественным союзом «Освіторія» – основателем премии Global Teacher Prize Ukraine. В это время жюри оценивало десятку финалистов конкурса. Мне по жеребьевке досталась тема «Микроинфлюенсерство с нулевым бюджетом и без помощи взрослых». Этот урок проводила в паре с учителем математики Юлией Рудницкой. Урок мне настолько понравился, что захотелось копнуть поглубже и провести его уже со своими детьми.

Светлана Сергеевна совершила задуманное. Школьники получили задачу отыскать любую проблему в своей среде (класс, школа, город) и подумать, как будучи ребенком, не имея денег и помощи взрослых, изменить это к лучшему. Чтобы показать, что возраст не мешает что-либо менять, Меркулова рассказала школьникам о подростках, чьи идеи уже стали известны в Украине и мире. К примеру, вспомнила Грету Тумберг и подростка, создавшего спортивный тренажер, на котором наши воины могут восстанавливаться после ранений, и других.

- Это как раз примеры того, как можно еще будучи малыми что-то менять к лучшему, - уверена Меркулова.

Школьникам удалось удивить учительницу своими проектами. Кто-то подготовил презентацию хаба подготовки к НМТ для тех учеников, у которых есть определенные образовательные пробелы. Были проекты, посвященные созданию в Ирпенской школе №2 зоны чтения и специальных зон для футбольных мячей.

– Интересный проект был связан с уходом за беспризорными животными, – вспоминает учительница. – Дети предлагали создать благотворительную акцию, собрать деньги на корм и обустроить домики для уличных кошек. Был проект, в рамках которого школьники хотели создать онлайн-платформу для подростков, чтобы участники могли объединяться вокруг идей, обсуждать и претворять их в жизнь.

– И это все на английском? – удивляюсь.

– Да, только и только на английском школьники делали презентацию своих проектов, – улыбается Светлана. – Они не просто придумали, а проговорили реализацию идеи. И в какой-то момент я поняла, что эти дети используют иностранный, чтобы изменить мир к лучшему.

Миллион на реализацию образовательной мечты

Умение научить детей не только говорить по-английски, а использовать его как инструмент – одна из составляющих системы Меркуловой, которую отметило жюри Global Teacher Prize Ukraine. Учительница английского языка из Ирпеня стала победительницей этого года.

- В топ-10 было две Светланы, поэтому, когда загорелось имя (на экране. - Авт.), я начала искать глазами Светлану Шефер (учительница начальных классов Причерноморского лицея Визырской сельской территориальной общины, что в Одесской обл.) и пропустила свою фамилию, - улыбается Светлана Меркулова. - А уже когда ко мне начали бежать и обнимать, начала понимать что, наверное, там была моя фамилия (смеется. – Авт.). Поэтому сначала нужно было несколько секунд, чтобы прийти в себя. И сознавала я это еще несколько дней. Ибо когда твое имя зажигается на таком сакральном для Украины монументе – это еще и безумная ответственность.

Вместе с грамотой педагог получила 1 миллион гривен на реализацию своей образовательной мечты. Кстати, Меркулова работает тренером в проектах, связанных с травмапедагогикой и психологической устойчивостью. Часть премии она планирует направить именно на развитие проекта «Стойкие учителя – стойкие дети».

В этом году премия юбилейная - ее вручили в десятый раз. Global Teacher Prize Ukraine существует с 2017 года и призвана находить педагогов, не только хорошо преподающих свой предмет, но и изменяющих образование и жизнь своих учеников. В этом году организаторы получили более 1000 анкет.

- На самом деле эта премия – это не тот конкурс, где проходят соревнования, - говорит Светлана Меркулова. - Здесь нет победителей и проигравших. Это награда за что-нибудь выдающееся. Вероятно, жюри увидели целостную систему: и предмет, дающий ребенку возможность открыть весь мир, и эмоциональную поддержку учащихся, и развитие самостоятельности, и гражданских компетенций. А еще – особенно большую веру в то, что ребенок способен гораздо больше, чем мы от него ожидаем.

Получая награду, педагог в своей речи даже не упомянула об оценках. А сказала, что сегодня учитель должен быть для ребенка тем взрослым, который помогает ему сохранить веру в свои силы. Потому что ментальное здоровье, эмоциональная стойкость и ощущение достоинства у детей сейчас важнее оценок.

Поэтому на уроках «англичанки» Светланы Меркуловой сначала спрашивают: «Как ты?» - и только потом открывают учебник по английскому.