"Врятували ситуацію": Сирський розповів, як штурмові підрозділи зупинили ворога біля Гуляйполя

Головнокомандувач ЗСУ прокоментував використання штурмових бригад на ділянках фронту, де виникають критичні загрози. Про це пише 24 Канал з посиланням на інтерв'ю Олександра Сирського для LB.ua.

Що сказав Сирський про ситуацію біля Гуляйполя?

За його словами, штурмові частини часто виконують роль так званих "пожежних команд», які змушені оперативно реагувати на прориви оборони або складні ситуації, з якими не можуть впоратися підрозділи, що тривалий час утримують позиції на певній території.

Зокрема, 102-га бригада територіальної оборони перебуває на Гуляйпільському напрямку з 2022 року. Попри глибоке знання місцевості, підрозділ зазнав значного виснаження через тривале перебування без повноцінної ротації та доукомплектування.

Сирський зазначив, що напрямок тривалий час вважався відносно неактивним, однак унаслідок прориву фронту та залишення окремих ділянок місцевості виникла загроза просування противника. Саме тому командування було змушене залучити штурмові частини.

Застосування штурмових підрозділів на цьому напрямку стало вимушеним кроком. Вони змогли зупинити розвиток загрози та фактично врятували ситуацію,
– підсумував він.

Що сказав Сирський про ситуацію на фронті?

• Головнокомандувач ЗСУ Олександр Сирський заявив, щомобілізаційний потенціал Росії становить понад 20 мільйонів осіб. Сирський зазначив, що Росія втратила близько 419 тисяч військових, що порушило її плани на активні наступальні дії.

• Олександр Сирський заявив, що у 2026 році плануються наступальні операції України. Їхньою метою буде утримувати оперативну ініціативу та змушувати противника витрачати значні ресурси на стримування дій України. Українська армія буде розвивати Сили спеціальних операцій.

• Сирський вважає, що стратегічний перелом у 2026 році можливий за умов технологічної переваги над Росією та розвитку власного виробництва зброї. Вирішальними факторами будуть сучасне озброєння, допомога партнерів, розвиток ракетної зброї та штучного інтелекту.